Hôm trước chúng ta đã cùng các bạn tìm hiểu Phần 1 của tác giả Nguyễn Đình Chiểu, Bài văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc sẽ hướng dẫn các bạn tìm hiểu về một trong những tác phẩm nổi tiếng nhất của Nguyễn Đình. Chiêu, qua đó ta thấy được hình tượng nghĩa sĩ Cần Giuộc và tấm lòng, thái độ của tác giả đối với những người hùng vô danh.

Mục lục bài viết:
1. Thành phần số 1
2. Thành phần số 2
3. Bài văn số 3

Soạn bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, phần tác phẩm, tập 1

Tôi làm việc

Câu hỏi 1:
* Hình thức văn học
một. Khái niệm: Là loại văn gắn với tang lễ, bộc bạch sự tiếc thương đối với người đã khuất.
b. Đặc điểm
– Gồm 2 nội dung:
+ Kể lại cuộc đời, công đức và phẩm hạnh của người đã khuất.
+ Trình bày nỗi đau tương tư của những người đang sống
– Âm thanh: bi tráng
– Giọng điệu: Lam li, tang thương
– Viết dưới nhiều hình thức: văn xuôi, lục bát, phú …
* Xếp đặt công việc
– Đoạn 1: Từ đầu… ‘như tiếng la’: (như thật) nói chung bối cảnh thời đại và khẳng định cái chết bất tử của người chiến sĩ nông dân.
– Đoạn 2: Tiếp theo… “Tiếng súng tàu đồng”: (như thật): tái tạo hình ảnh người chiến sĩ nông dân trong cuộc sống đời thường và chống giặc ngoại xâm.
– Đoạn 3: Tiếp theo… “mồ người nào nấy dạ”: (thều thào): bài văn bộc bạch lòng thương cảm, ngưỡng mộ của tác giả và nhân dân đối với người đã khuất.
– Đoạn 4: Còn lại (hết): ca tụng vong hồn bất tử của các liệt sĩ.

Câu 2:
một. Hình tượng chú quân nhân nông dân
– Họ là những người nông dân nghèo đức độ, chất phác, quanh năm chỉ biết tới ruộng đồng.
– Lúc giặc tới, họ ý thức được trách nhiệm của mình: xung phong tranh đấu, quyết tâm đánh đuổi quân thù.
– Ý thức tranh đấu dũng cảm dù vũ khí thô sơ.
=> Ý thức xả thân của những con người chân đất mang trọng trách, chí khí của những người hùng thời đại.
b. Trị giá nghệ thuật
– Nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật
– Từ mộc mạc, giản dị, mang đậm màu sắc Nam Bộ.
– Tiếng nói khía cạnh, chuẩn xác. So sánh hình ảnh, sử dụng động từ mạnh.

Câu hỏi 3:
Đoạn 3 (hy vọng) là tiếng khóc bi thương của tác giả từ nhiều nguồn xúc cảm:
– Thật đáng tiếc cho nhân dân lao động
– nỗi đau của những người ở hậu phương và tiền tuyến
– lòng căm thù những người đã gây ra nghịch cảnh
b) Đoạn thơ hiện lên với những từ ngữ buồn, bi thương nhưng ko bi quan. Bởi ngoài nỗi uất hận, nghẹn ngào, ăn năn là lòng căm thù giặc tột cùng. Tiếng khóc đó chứa chan niềm tự hào, khâm phục, ngợi ca, tiếp nối ý chí và sự nghiệp còn dang dở của người liệt sĩ. Họ coi cái chết là ánh sáng chân lý của thời đại.

Câu hỏi 4:
Bài thơ tế lễ có sức biểu cảm mạnh mẽ, nó được trình bày qua những câu thơ bộc lộ xúc cảm chân tình, qua giọng điệu, hình ảnh sinh động.
Và nó được trình bày qua một số câu như:
“Đau quá! … Loáng thoáng trước ngõ ”.
“Thà ngã xuống để đón quân thù,…. trôi theo dòng nước chảy. ”

II. Thực tiễn:
Câu 2:
Một số câu trình bày đầy đủ và thâm thúy triết lý cuộc sống:
– “Vì sao lại sống theo đạo quân trái,…. càng nghe càng hổ ”.
– “Tốt hơn là hãy trả lại thác nước… mọi người đều mồ.”
– “Thà ngã để bắt giặc… man rợ lắm”.

———————— HẾT BÀI 1 ——————————

Kế bên Soạn bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, phần tác phẩm. bạn cần học thêm Soạn bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, tác giả. để hiểu rõ hơn về tác giả Nguyễn Đình Chiểu. Tuy nhiên, bạn cũng có thể tham khảo thêm tại mục Sáng tác Chí Phèo, Phần 1, Tác giả để củng cố kiến ​​thức Ngữ Văn lớp 11 của mình

Soạn bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, phần tác phẩm Văn tế 2.

Tôi làm việc

Câu 1 (trang 65 SGK Ngữ Văn 11 Tập 1):
Văn tế: là thể loại văn thường gắn với phong tục tang ma, nhằm bộc bạch sự tiếc thương đối với người đã khuất. lòng nhân ái thâm thúy.
Văn tế có thể viết dưới nhiều hình thức: văn xuôi, thơ lục bát, song thất lục bát, phú… Bố cục của một bài văn tế thường gồm bốn đoạn: Lùng Khởi, Thích nhật, Ái văn và Kết bài. Giọng điệu chung của bài văn tế nói chung là lam lũ, thê lương, sử dụng nhiều phép liên tưởng và từ ngữ, hình ảnh có trị giá biểu cảm mạnh mẽ.
Bố cục của bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc:
– Đoạn 1 – Lùng Khơi (từ Ơi tới… vang như tiếng la): nói chung bối cảnh thời đại và khẳng định ý nghĩa cái chết của người nghĩa sĩ nông dân.
– Đoạn 2 – Thích Nhật (từ câu 3 tới câu 15): mô tả hình ảnh người nông dân da diết qua các thời đoạn từ cuộc đời lao động chịu khó trở thành người hùng đánh giặc, lập chiến công.
– Đoạn 3 – Thì thầm (từ câu 16 tới câu 28): niềm tiếc thương, cảm phục của tác giả và nỗi khát khao của nhân dân đối với người nghệ sĩ.
– Đoạn 4 – Kết bài (hai câu cuối): ca tụng tâm hồn bất tử của các liệt sĩ.

Câu 2 (trang 65 SGK Ngữ Văn 11 Tập 1):
Hình tượng người nghĩa sĩ Cần Giuộc:
a, Xuất xứ:
– Từ người nông dân nghèo chịu khó “làm kinh tế”.
– Nghệ thuật tương phản: lạ – chỉ biết, quen – chưa biết.
Tác giả nhấn mạnh sự quen và chưa quen của người nông dân để tạo nên sự đối lập về tầm vóc người người hùng.
b) Lòng yêu nước nồng nàn:
– Lúc thực dân Pháp xâm lược, nông dân sợ hãi → mong đợi → căm thù → đứng lên chống lại.
→ Tâm trạng người nông dân thất thường.
c, Ý thức tranh đấu và sự hy sinh của người nông dân:
– Quân trang, quân dụng rất thô sơ: áo vải, áo cộc, dao phay, cung tên rơm … đã đi vào lịch sử.
– Tác giả sử dụng các động từ hành động mạnh với mật độ cao, tiết tấu nhanh, hào hứng: đạp rào, lao vào, đặc trưng là các động từ chỉ hành động quyết định: đốt xong, chém gục đầu. Sử dụng các động từ: đâm ngang, chém ngược → làm tăng tính thảm khốc của trận chiến.
=> Nguyễn Đình Chiểu đã tạc nên một tượng đài nghệ thuật oai hùng về người nghĩa sĩ nông dân đánh giặc cứu nước.
Về nghệ thuật, đoạn văn hầu như được xây dựng bằng những cụ thể chân thực, cô đọng từ thực tiễn cuộc sống nên có sức nói chung cao, ko sa đà, phiến diện. Văn pháp hiện thực liên kết với chất trữ tình sâu lắng. Tiếng nói vừa trang trọng vừa mộc mạc, mang đậm sắc thái Nam Bộ.

Câu 3 (trang 65 SGK Ngữ Văn 11 Tập 1):
Đoạn 3 (tiếng khóc) là tiếng khóc bi tráng của tác giả từ nhiều cung bậc xúc cảm:
– Đau xót cho người liệt sĩ đã phải hy sinh vì sự nghiệp dang dở, ra đi lúc chưa thực hiện được ý nguyện.
– Nỗi tiếc thương của một gia đình mất đi người thân, có mẹ già, vợ trẻ.
Lòng căm thù đối với những kẻ đã gây ra nghịch cảnh xen lẫn tiếng khóc thảm thiết trước nỗi đau của quốc gia, của dân tộc.
=> Tiếng kêu lớn, tầm vóc lịch sử.
Tiếng khóc trong tác phẩm tuy bi tráng nhưng ko bi quan, ko nhuốm màu tang thương, bởi nó mang âm hưởng của niềm tự hào, lời khẳng khái niệm tử bất tử vì nước, vì dân, cho muôn thuở sau. Tôi vẫn ngưỡng mộ.

Câu 4 (trang 65 SGK Ngữ Văn 1):
Sức gợi cảm mãnh liệt của đức hi sinh chủ yếu được trình bày qua xúc cảm chân tình, sâu lắng và mãnh liệt của thi sĩ. Những bài thơ như:
Thật là đớn đau! Mẹ già ngồi khóc trẻ, ngọn đèn khuya leo lét trong lều; Khá lo lắng! Người vợ yếu ớt chạy đi tìm chồng, bóng người lững lờ trước ngõ.
Nó có sức gợi thâm thúy trong tâm trí người đọc.
Ngoài ra, lễ tế còn có âm điệu nhiều chủng loại và đặc trưng gây ấn tượng bởi những câu văn bi tráng, bi tráng liên kết với những hình ảnh sinh động (áo vải, ngọn cành, rơm con cúi, mẹ). cũ…)

II. Thực tiễn

Câu 2 (trang 65 SGK Ngữ Văn 11 Tập 1):
Làm rõ hơn ý kiến ​​của Giáo sư Trần Văn Giàu: “Sinh vật được ông cha ta quan niệm ko thể tách rời hai chữ nhục và vinh. Nhưng nhục hay vinh là sự giám định theo thái độ chính trị đối với sự xâm lược của phương Tây: đánh Tây là vinh quang, theo Tây là xấu hổ ”, có thể trích dẫn và phân tích những câu như:
– Sao sống theo quân bên tả, thắp hương bàn thờ, lòng thêm sầu; Làm sao sống trong quân tử, chung rượu, gặm bánh, nghe cọp nhiều hơn.
– Thà ngã xuống bắt giặc, nối dõi tông đường cũng là vinh dự; còn hơn thế nữa nhưng mà mang chữ Tây, sống chung với mọi rợ thì khổ lắm.

Soạn bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, phần tác phẩm, tập 3

Câu hỏi 1:
Văn tế là thể loại văn thường gắn với phong tục tang ma để nói lên nỗi đau của người sống trong giờ phút vĩnh biệt.
– Bố cục: 4 phần
Lung-tăng: một bình luận chung về lý do của sự sống và cái chết
Thích ăn: kể công, đức, cuộc đời của người đã khuất.
Người nào để tang: tiếc thương cho người đã khuất
Lời kết: lời nguyện cầu của chủ tế.

Câu 2:
một. Hình ảnh người lính nông dân được tái tạo trong sự hy sinh:
– Xuất thân của người tử đạo: (câu 3-5)
Người nông dân nghèo, một người hoàn toàn xa lạ với quân đội
Vốn chỉ quen làm ruộng, nhưng công việc vất vả.
Họ chưa bao giờ được huấn luyện để ra trận
– Bước ngoặt lúc quân thù xâm lược: (câu 6-9)
– Thứ nhất, trong họ có một lòng căm thù giặc thâm thúy về mặt tình cảm. Thấy giặc chạy trên sông “muốn ăn gan, muốn ra ngoài cắn cổ”.
– Thứ hai, về nhận thức: họ hiểu rằng quốc gia là chính nên ko thể để quân thù thôn tính, xâm lược. Họ đã tự giác trong hành động cứu nước, tự nguyện tòng ngũ
– Hình ảnh đoàn quân áo vải trong trận đánh Tây: y phục thô sơ, vũ khí thân thuộc “ngọn thúng”, “cung tên rơm”, “cối xay”, …
⟹ Ở đây, tác giả đã ca tụng thực chất cao quý ẩn sau tấm áo vải của những người nông dân nghèo khổ, đó là lòng yêu nước và ý chí quyết tâm bảo vệ quê hương quốc gia.
b. Sự mô tả đạt được trị giá cao nhất ở hình ảnh người lính ra trận. Ko khí khẩn trương, sôi nổi, quyết liệt, hào hùng. Trình bày qua các phương thức:
Phép đối liên kết với các động từ mạnh: đạp, lướt, xô, lao, đâm, chém, …
Từ ngữ giàu sắc thái biểu cảm: đâm, chém ngược
Nhịp thơ nhanh

Câu hỏi 3:
một. Tiếng khóc bi thương của tác giả xuất phát từ nhiều nguồn xúc cảm như:
– Đau xót cho người lính hy sinh vì sự nghiệp, ra đi lúc ước nguyện chưa thành.
– Nỗi xót xa của những người mẹ già, người vợ trẻ, người con lúc mất đi người con, người chồng, người cha tốt.
– Căm thù những kẻ đã gây ra nghịch cảnh.
– Tiếng khóc uất ức, nghẹn ngào trước nỗi đau của quốc gia, dân tộc.
b. Tiếng khóc tuy đau nhưng ko buồn vì:
Trình bày lòng căm thù giặc và ý chí tranh đấu của các liệt sĩ
Với tiếng lòng tự hào, sự khẳng khái nghĩa tử vì nước, vì dân, con cháu đời sau vẫn tôn thờ.

Câu hỏi 4:
– Sức gợi cảm mạnh mẽ của bài thơ tế lễ trước hết là vì nó trình bày được xúc cảm sâu lắng, mãnh liệt và chân tình của thi sĩ.
– Những câu như: “Đau quá! Mẹ già ngồi khóc trẻ, ngọn đèn khuya leo lét trong lều; Khá lo lắng! Vợ yếu chạy đi tìm chồng, bóng mờ trước ngõ ”có sức gợi xúc cảm mạnh mẽ trong lòng người đọc, người nghe.
– Sự hy sinh còn mang một giọng điệu rất nhiều chủng loại với những câu bi tráng, đau thương như: “Thà chết cho giặc,…. trôi theo dòng nước đổ ”, cùng những hình ảnh sinh động (áo vải, ngọn tre, gánh rơm, ..)

———-CHẤM DỨT——–

Tìm hiểu thêm về nội dung của phần Vài nét về nhân vật Huấn Cao trong Chữ người tử tù của nhà văn Nguyễn Tuân để học tốt Ngữ Văn 11 hơn.

Kế bên nội dung đã học, các em cần sẵn sàng cho bài học sắp tới với phần Phân tích tâm trạng cô nhỏ Liên thức trắng đêm chờ thấy đoàn tàu đi qua phố huyện trong truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam để nắm vững kiến ​​thức Ngữ Văn 11 của mình.

https://thuthuat.taimienphi.vn/soan-bai-van-te-nghia-si-can-giuoc-phan-tac-pham-38480n

Xem thêm các bài viết hay về Hỏi và đáp văn học

Bạn thấy bài viết Soạn bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, phần tác phẩm có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu  ko hãy comment góp ý thêm về Soạn bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, phần tác phẩm bên dưới để irdet.edu.vn có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Viện Nghiên Cứu Và Phát Triển Công Nghệ Giáo Dục

#Soạn #bài #Văn #tế #nghĩa #sĩ #Cần #Giuộc #phần #tác #phẩm